MODÜL I

    ÖĞRETİMDE BİREYSEL FARKLILIKLAR VE YETİŞKİN EĞİTİMİ

HEDEF KİTLE: İlgili Kurum Personeli veya Bireysel Katılım

KONU: Öğrenmede Bireysel Farklılıklar, Kişilik Tipleri ve Yetişkin Eğitimi

HEDEF:

1. Öğrenmede bireysel farklılıkların önemini kavrama,
2. Kişilik tiplerinin öğrenme sürecindeki önemini kavrama,
3. Yetişkin eğitiminde önemli faktörler konusunda bilgi edinme.

SÜRE: 6 saat

Saat	Etkinlik	Amaç
10:00/11:00	Kuramsal çerçevenin verilmesi	Katılımcıları öğrenme süreci, öğrenme türleri ve üçlü beyin teorisi  konusunda bilgilendirmek
11:00/11:30	Kuramsal çerçevenin verilmesi	Katılımcıları öğrenme sürecinde öğrenenden kaynaklanan bireysel farklılıklar konusunda  bilgilendirmek
11:30/11:45	Kahve/çay arası
11:45/12:30	Katılımcıların kişilik tiplerini belirleme ve kişilik tiplerinin özelliklerinin katılımcılarla tartışılması	Katılımcılara kişilik tipleri ve bu tiplerin öğrenme sürecindeki özelliklerini kavratma
12:30/13:30	Yemek arası
13:30/14:30	Grupların tasarım geliştirmeye başlaması	Yetişkinlerin özellikleri, öğrenme engelleri, öğrenme motivasyonları, yetişkinin öğrenme ilkeleri ve eğitimci olarak rolümüz konusunda katılımcıları bilgilendirmek
14:30/14:45	Kahve/çay arası
14:45/16:00	Yetişkin eğitimi konusunda örnek olay çalışması	Eğitim öncesi yetişkin özelliklerine ve ihtiyaçlarına uygun planlama konusunda uygulama geliştirme

 

MODÜL II

    ÖĞRETİM TASARIMI&YÖNTEM VE TEKNİKLER

HEDEF KİTLE: İlgili Kurum Personeli veya Bireysel Katılım

KONU: Eğitim Programı

HEDEF: Eğitim Programları ve Öğretim

1. Eğitim Programların temel öğelerini kavryabilme,
2. Hedeflere uygun bir eğitim programı hazırlayabilme.

SÜRE: 6 saat

Saat	Etkinlik	Amaç
10:00/11:00	Isınma çalışması	Grubu tanıma, grup motivasyonunu sağlama
11:00/11:30	Kuramsal çerçevenin verilmesi	Katılımcılara eğitim programlarının unsurlarına ilişkin bilgi oluşurmak.
11:30/11:45	Kahve/çay arası
11:45/12:30	Eğitim Programları unsurları arasındaki ilişki	Katılımcılara eğitim programları ve unsurları arasındaki ilişkiyi kavramalarını sağlamak ve geliştirilecek bir eğitim programı ile ilgili bakış açısı geliştirmelerini sağlamak.
12:30/13:30	Yemek arası
13:30/14:30	Grupların program geliştirmeye başlaması	Kendi kurumlarının ihtiyacına dönük bir eğitim programı geliştirirken nelere dikkat etmeleri gerektiğini kavramalarını sağlamak.
14:30/14:45	Kahve/çay arası
14:45/16:00	Sunum ve değerlendirme	Hazırlanan eğitim programını değerlendirirken nelere dikkat edileceğini kavramak.

 

MODÜL III

HEDEF KİTLE: İlgili Kurum Personeli veya Bireysel Katılım

KONU: Ölçme ve Değerlendirme

HEDEF:

1. Yöntem ve teknikleri ile ilgili temel bilgileri edinme,
2. Yöntem ve teknikleri kullanarak örnek uygulamalar geliştirme.

SÜRE: 6 saat

Saat	Etkinlik	Amaç
10:00/11:00	Isınma çalışması	Grubu tanıma, grup motivasyonunu sağlama
11:00/11:30	Kuramsal çerçevenin verilmesi	Katılımcılara Ölçme-değerlendirme ve bu kavramlara ilişkin temel bilgi oluşurmak.
11:30/11:45	Kahve/çay arası
11:45/12:30	Bir ölçme aracında bulunması gereken temel özellikler	Katılımcılara, bir ölçme aracında bulunması gereken temel nitelikleri kavratmak. Örnek ölçme araçları inceleyerek alanına uygun ölçme aracı geliştirmek için bakış açısı oluşturmak.
12:30/13:30	Yemek arası
13:30/14:30	Tasarımlara uygun ölçme araçları geliştirme.	Kurum içi tasarlanan ve/veya uygulanan  öğretim tasarımını değerlendirmeye uygun ölçme araçları geliştirebilmek
14:30/14:45	Kahve/çay arası
14:45/16:00	Sunum ve değerlendirme	Hazırlanan ölçme araçlarını, bir ölçme araçlarında bulunması gereken ölçütlere göre değerlendirebilmek.

 

MODÜL IV

    ÖĞRETİM TASARIMI&YÖNTEM VE TEKNİKLER

HEDEF KİTLE: İlgili Kurum Personeli veya Bireysel Katılım

KONU: Öğretim Tasarımı

HEDEF:

1. Öğretim tasarımının temel bileşenlerini kavrama,
2. İhtiyaç analizine bağlı olarak örnek öğretim tasarımı geliştirme.

SÜRE: 6 saat

Saat	Etkinlik	Amaç
10:00/11:00	Isınma çalışması	Grubu tanıma, grup motivasyonunu sağlama
11:00/11:30	Kuramsal çerçevenin verilmesi	Katılımcılara öğretim tasarımı bileşenleri ile ilgili genel bilgi temelini oluşurmak.
11:30/11:45	Kahve/çay arası
11:45/12:30	Örnek öğretim tasarımlarının katılımcılarla tartışılması	Katılımcılar yapılmış öğretim tasarımlarını inceleyerek, yapacakları tasarımda nelere dikkat edilmesi gerektiği ile ilgili bakış açısı geliştirmelerini sağlamak.
12:30/13:30	Yemek arası
13:30/14:30	Grupların tasarım geliştirmeye başlaması	Kendi kurumlarının ihtiyacına dönük öğretim tasarımı hazırlarken nelere dikkat etmeleri gerektiğini kavramalarını sağlamak.
14:30/14:45	Kahve/çay arası
14:45/16:00	Sunum ve değerlendirme	İhtiyaca uygun bir öğretim tasarımını değerlendirirken nelere dikkat edileceğini kavramak.

 

MODÜL V

HEDEF KİTLE: İlgili Kurum Personeli veya Bireysel Katılım

KONU: Öğretim Yöntem ve Teknikleri

HEDEF:

Altı şapka, beyin fırtınası, drama, örnek olay, problem çözme, Turnuva:

1. Yöntem ve teknikleri ile ilgili temel bilgileri edinme,
2. Yöntem ve teknikleri kullanarak örnek uygulamalar geliştirme.

SÜRE: 6 saat

Saat	Etkinlik	Amaç
10:00/11:00	Isınma çalışması	Grup dinamiğinin bileşenlerini belirleme
11:00/11:30	Kuramsal çerçevenin verilmesi	Katılımcılara yöntem ve teknik kavramları ile igili genel bilgi çerçevesi oluşturmak.
11:30/11:45	Kahve/çay arası
11:45/12:00	Takımların oluşturulması ve her bir takım üyesine bir yöntem veya tekniğin verilmesi.	Takım üyeleri bireysel olarak çalışarak ilgili yöntem ve tekniğin temel ilkelerini öğrenmelerini sağlamak.
12:00/12:30	Uzmanlık grubu çalışması	Her takımdan aynı yöntem ve tekniği seçen kişilerin bir araya gelmesi ve konuyla ilgili tartışarak bilgi alış verişinin sağlanması.
12:30/13:30	Yemek arası
13:30/14:30	Takım üyelerinin ilk takımlarına dönmesi ve ilgili yöntem/tekniğin ilkelerini dikkate alarak uygulamalar yapması.	Örneğin: Altı Şapka: Diğer mağazalara kıyasya, erken indirime girmeyi çeşitli açılardan tartışmak. Örnek Olay: Yaşanmış bir müşteri problemini çözmek. Drama: Müşteriye nasıl davranılması gerektiği ile ilgili örnek seneryolar oluşturmak. Beyin Fırtınası: Müşteri memnuniyeti sağlamak için neler yapılabileceği ile ilgili fikir üretmek. Problem Çözme: Mağazalarda ortaya çıkan problemeleri belli bir sistematiğe göre çözmek.
14:30/14:45	Kahve/çay arası
14:45/16:00	Sunum ve değerlendirme	Daha iyi bir hizmet için genel yargılara ulaşmalarını sağlamak.

 

Not: 30 kişilik grup için tasarlalan eğitim programı toplam 30 saattir.